O ENSINO DE TECNOLOGIA DE SEMENTES NOS CURSOS DE ENGENHARIA AGRONÔMICA NO BRASIL

LUIZ DONI FILHO E JOSÉ GARCIA

 

A Tecnologia de Sementes é um ramo da Engenharia Agronômica e se encontra em franco desenvolvimento, uma vez que a maioria das espécies agrícolas é multiplicada por meio de sementes. Devido à sua importância, a Tecnologia de Sementes terminou impondo-se no currículo dos cursos de Engenharia Agronômica. Com isso, muitos professores procuraram cursos de pós-graduação, buscando aperfeiçoar seus conhecimentos relacionados com a Tecnologia de Sementes. Apesar do grande número de escolas que ministram a disciplina, objeto deste estudo, não existe qualquer referência que informe acerca dos professores que a ministram, como por exemplo, quantos são, quem são, qualificação, ementa da disciplina nas diversas escolas, disponibilidade de laboratórios, textos técnicos, etc. O trabalho teve por objetivo coletar o maior número de informações, visando cobrir a maior parte possível das lacunas mencionadas. Os dados foram coletados mediante o envio de questionário-padrão a todas as escolas de Agronomia, cujos endereços puderam ser obtidos. A grande maioria das escolas devolveu os questionários preenchidos, e a análise dos dados permitiu obter as seguintes conclusões: O ensino referente à Tecnologia de Sementes no Brasil está concentrado nas Regiões Sul e Sudeste, seguindo a própria distribuição das escolas; Há, em média, 1,4 professores por escola, para a disciplina de Tecnologia de Sementes; A disciplina em tela é lecionada em quase todas as escolas de Engenharia Agronômica (94,4%) e, em geral, em caráter obrigatório; Dos 50 professores relacionados diretamente com a discplina, 90,7% trabalha com dedicação exclusiva na instituição de ensino; Os conteúdos dos programas da disciplina de Tecnologia de Sementes nas diversas escolas é muito semelhante; Do total de professores relacionados com a matéria, 88% é formado por assistentes e adjuntos; Dos 50 professores ligados diretamente com a disciplina, 52% leciona na mesma escola em que se formou; Com relação às escolas, 83,3% possui laboratório de análise de sementes, mas poucas possuem equipamentos relacionados com secagem, beneficiamento e armazenamento; Os textos mais utilizados são, ou desatuaiizados, ou de circulação restrita,



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